PENGEMBANGAN MODEL SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA PESERTA DIDIK DI KELAS V SD

  • WAHYU AMBARWATI STKIP Darussalam Cilacap
Keywords: model sinektik, media video, menulis puisi

Abstract

Tujuan penelitian ini difokuskan untuk menjawab rumusan masalah yaitu untuk (1) mendeskripsikan kebutuhan pengembangan model sinektik berbantuan media video dalam pembelajaran  menulis puisi pada peserta didik kelas V SD, (2) mendeskripsikan karakteristik model sinektik berbantuan media video dalam pembelajaran  menulis puisi yang dikembangkan pada peserta didik kelas V SD, (3) menguji kefeektifan model sinektik berbantuan media video dalam pembelajaran  menulis puisi pada peserta didik kelas V SD. Prosedur penelitian pengembangan dalam penelitian ini menurut Borg & Gall. Hasil penilaian validator terhadap model sinektik berbantuan media video mendapatkan persentase 79,29% yang berada dalam kriteria valid (dapat digunakan dengan revisi). Hasil penilaian uji keefektifan menunjukan bahwa 95% peserta didik sudah tuntas dalam pembelajaran menulis puisi, dan hasil uji t menunjukan Asymp. Sig. (2-tailed) adalah 0.000 yang menunjukan bahwa adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa model sinektik berbantuan media video efektif digunakan dalam pembelajaran menulis puisi pada peserta didik kelas V SD. Penelitian ini diharapkan dapat dikembangkan oleh peneliti selanjutnya sehingga dapat memperbaiki kekurangan-kekurangan yang ada dalam penelitian ini.   The purpose of this study was focused to answer the problem formulation is to (1) describe the need for the development of media-aided models sinektik video in learning to write poetry in the fifth grade elementary school students, (2) describe the characteristics of video media-aided sinektik models in learning to write poetry that developed in the participants elementary fifth grade students, (3) test the effectiveness of media-aided sinektik models video in learning to write poetry in the fifth grade elementary school students. Development of research procedures in the study by Borg & Gall into seven steps. Assessment results for the model validator sinektik aided video media gets a percentage 79.29%, which is in the valid criteria (can be used with revisions). Test the effectiveness of the assessment results indicate that 95% of learners have been completed in learning to write poetry, and the t test results showed Asymp. Sig. (2-tailed) is 0.000 which shows that there are significant differences between pretest and posttest results. Based on the research that has been done can be concluded that the model sinektik aided video media effectively used in learning to write poetry in the fifth grade elementary school students.   أن تركيز الغرض من هذا البحي هو للردود على صياغة المشكلة هو (1) وصف الحاجة إلى تطوير وسائل الإعلام بمساعدة سينكتيك بوسيلة الفيديو في تعلم كتابة الشعر في الصف الخامس لطلاب المدارس الابتدائية، (2) وصف خصائص (سينكتيك) بمساعدة وسائل الإعلام في تعلم كتابة الشعر الذي يتطور في المشاركين في الصف الخامس الابتدائي (3) اختبار فعالية سينكتيك وسائل الإعلام بمساعدة الفيديو في تعلم الكتابة الشعر في الصف الخامس طلاب المدارس الابتدائية. ويكون إجراءات هذا البحث على دراسة بورغ آند غال إلى سبع خطوات. نتائج التقييم للالمصادقة نموذج سينكتيك وسائل الإعلام بمساعدة الفيديو يحصل على نسبة 79.29٪، وهو في معايير صالحة (يمكن استخدامها مع المراجعات). اختبار فعالية نتائج التقييم تشير إلى أن 95٪ من المتعلمين قد اكتملت في تعلم كتابة الشعر، وأظهرت نتائج الاختبار t أسيمب. سيج. (2-تايلد) هو 0.000 مما يدل على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبار القبلي والبعدي. وبناء على البحث الذي تم القيام به يمكن استنتاج أن نموذج سينكتيك ساعدت وسائل الإعلام الفيديو المستخدمة بشكل فعال في تعلم كتابة الشعر في الصف الخامس طلاب المدارس الابتدائية.
Published
2018-01-03
Section
Articles